摘要目的：分析新型教育方式在社区慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)中的作用。方法：2017年9月-2018年12月收治慢阻肺患者50例，随机数字法分为两组各25例。对照组给予常规知识辅导，观察组在对照组的基础上給予新型教育方式辅导。比较两组慢阻肺知识知晓度和肺功能变化情况。结果：对照组慢阻肺知识知晓度评分明显低于观察组，观察组肺活量、用力肺活量、1s用力肺活量、1s用力肺活量预计值百分比均高于对照组，差异有统计学意义(P
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