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【摘要】目的：探讨PDCA循环理论在口腔科护理教学中的应用效果及注意事项。方法： 选取2009年1月至2010年1月在我院口腔科实习的68名护生作为研究对象，将所有护生按照随机原则分为观察组和对照组。对照组护生采用传统的传帮带教学方法进行护理施教；观察组护生在传统施教的基础上予以PDCA循环理论施教，比较两组护生经过3个月的临床护理实习后的考核成绩。结果：观察组护生和对照组护生经过3个月的临床实习后，考核成绩比较，观察组护生的综合考核成绩较对照组护生明显高。P
http://www.100md.com/html/paper/1004-5511/2011/03/299.htm
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