【摘要】目的:提高生理学实验教学质量。方法:以河池市卫生学校2011级护理专业两个班学生为研究对象，分为实验班和对照班，实验班采用PDG教学法，对照班采用传统教学法。结果:两班学生的实验操作考试成绩和对教学效果的评价，实验班优于对照班。结论:PDG教学法在提高学生的学习积极性，对知识的应用能力，发挥学生的学习主体作用等方面明显优于传统教学法。

 【关键词】PDG教学法;生理实验教学“ABO血型鉴定”应用

 【中国分类号】R331-4【文献标识码】A【文章编号】1004-5511(2012)06-0127-01

 问题-讨论-指导(Problem-discuss-guidance,PDG)教学法是一种能激发学生主观能动性、引导学生独立思考、注重理论联系实际的学习方法[1]。为了贯彻“以全面素质教育为基础，以能力培养为本位”的职业教育教学指导思想，培养高素质的技能型人才，推动中等职业学校教学改革，全面提高和强化学生的综合素质，培养学生的综合职业能力，作者在正常人体学基础“ABO血型鉴定”实验教学中，应用PDG教学法，收到了较好效果。现报道如下：

 1对象和方法

 1-1学生:随机抽取我校2011级护理专业两个班学生为研究对象，试验班52人，对照班51人，两者中考成绩平均分基本相同 ......
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