(四川省人民医院儿科四川成都610072)【摘要】目的：探讨新生儿监护室(NICU)进修护士的带教模式，提高带教质量。方法：通过调查40名进修护士基本信息，根据其工作经验、进修目的及接受能力不同，实行导师负责制、个体化分层次分阶段带教。结果：不同职称和学历进修护士进修前后的相关理论知识和专科技能操作考试成绩差异有统计学意义(P
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