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  【摘要】 目的:提高临床护理带教的质量,对培养实用型护理人才有重要意义。方法:以小儿胸外科护士临床教学为例,根据临床带教计划,分3个阶段进行教学,选择2007年新护士12名,比较课前课后的教学效果。结果课后测试成绩明显优于课前成绩。本文从护生首次接触带教老师开始,要求带教老师注重自身素质的培养,再对护生进行培养和教育。结果:加强对带教老师综合素质的培养,才能使护生成为一名高素质的护理人才。结论:规范临床护理带教管理,能提高护生综合素质,在护理操作中依靠反复练习、规范技术,不断进行抢救演练。因人施教是发挥学生主动性的关键。

 【关键词】 护士;临床教学;护理;模式