【摘 要】齐齐哈尔医学院今年首次参加了全国大学生数学建模竞赛，由于是第一次参赛，再加之准备不足，在竞赛过程中，出现了很多的问题，其中以数学知识不扎实、数学实验能力低下、队伍不协调这三个主要问题为主，我们在赛后做出了讨论与思考，研究出了在学生层面、教师教学层面、学校制度层面解决问题的方法，并准备在以后准备实施，用于以后参赛的参考。

 【关键词】数学建模；数学教学；活动开展；小组协调；能力培养

 今年，我校参加了全国大学生数学建模竞赛，作为现在非常炙手可热的一个项目，大学生数学建模正在高速发展，我校在本方面也很重视，参加了比赛，以比赛促发展。我觉得这是一个很好的模式。通过比赛去推进一项新兴的产业的发展，即调动了学生的积极性，也有利于相关配套设施的发展。但是，发展是必然要遇到问题的，遇到的问题如何解决，这就要看学生与老师以及相关人员的智慧了。虽然具体成绩尚未可知，但是，通过这次全国大学生数学建模竞赛暴露出很多的问题，这些问题值得我们去思考与讨论。

 1、数学知识不扎实

 第一个暴露出来的问题就是参赛选手的数学功底不扎实，很多问题无法在高等数学层面进行解决，这点可以说是致命的。由于参赛的选手不是高年级的学生，在思考问题时使用了很多高中时期留下来的方法，这导致在计算机实现的过程中错误率很高[1]。这个问题恐怕不是我校特有的问题，这恐怕是现在医学院校开展数学建模的通病。而这个问题产生的根本原因就是医学院校不够重视这个学科，不够重视高等数学。因为医学不像理学、工学那样依赖数学 ......
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