【摘 要】目的：对焦虑抑郁型消化内科患者临床健康教育的效果进行分析研究。方法：选取我院2014年1月至2015年1月间确诊的焦虑抑郁型消化内科患者80例，随机抽取，将其分为两组，对照组40例，采用常规护理；观察组40例在对照组基础上加用多方面个性化临床健康教育；对两组患者治疗后情绪、生活质量方面进行具体分析。结果：在平均住院时间方面，观察组为(6.9±1.6)天，对照组为(10.5±2.9)天；观察组总有效率为95.0%，对照组总有效率为77.5%，对两组间数据进行比较，差异显著，具有统计学意义(P
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