【摘 要】目的：探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用作用。方法：选取158名神经内科患者，将这些患者分为观察组与对照组，每组各79名患者。观察组应用规范化健康教育护理方法，而对照组应用常规护理方法。最后比较两组患者对疾病了解情况以及身心讲课水平评分。结果：观察组应用规划化教育护理方法之后，有原来的31名患者了解到自己的中发病原因增加到71名患者；有原来的28名患者了解到自己的疾病发展过程，增加到59名患者；有25名患者了解护理方法知识，增加到60名；对照组应该常规护理方法后，有30名患者了解自己的发病原因，增加到45名；由28名患者了解到自己的发病情况，增加到39名；有24名患者了解护理方法知识，增加到35名。通过数据对此，两组差异明显，具有统计学意义(p
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