【摘 要】目的：研究探讨精神科新护士带教措施与效果，提高精神科带教效率。方法：将我院2014年2月-2015年精神科新收进的20名新护士按照统计学原理分为数量均为10名的对照组和观察组。对照组新护士接受带教的时候采用常规的模式，观察组新护士实行的具有针对性地带教措施，比较两组新护士带教取得效果。结果：结果表明，理论测试水平与技能操作考核的评分说明，观察组新护士运用针对性的带教措施所取得效果更为显著，数据符合统计学差异(P
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