【摘 要】由于多种因素的影响，儿科护理临床带教常出现各种问题，这对带教老师提出了更高的要求。针对儿科护理临床带教过程中经常出现的问题采取针对性处理对策可有效提高儿科护理临床带教质量。

 【关键词】儿科护理；临床带教；问题；对策

 临床护理实习是护理教育不可或缺的一部分，是护生由理论学习向实践操作转变的重要阶段[1]。儿科护理因患儿年龄小、依从性差、陪护家属多、护理操作琐碎、工作繁重等使得儿科护理临床带教工作更具特殊性。加之现今独生子女越来越多，明显加大了儿科临床带教的难度[2]。本文重点分析了儿科护理临床带教中存在的常见问题并据此提出相应处理对策，旨在为提高儿科护理临床带教质量提供一定依据。

 1.儿科护理临床带教中存在的常见问题

 1.1 护生问题

 护生基础知识薄弱，缺乏专业、扎实的儿科理论知识[3]，故在对患儿及其家属在疾病防范知识宣教上效果不理想。此外，存在部分护生工作积极性及主动性差，对带教老师教授的内容不重视。也有部分护生因缺乏沟通技巧，在健康教育上存在方法欠缺，使得患儿家属较难明白。护生在面对患儿哭闹时不知如何处理，不能有效对患儿进行安抚。由于护生刚由学校毕业，在面临实际操作过程易出现紧张、害怕等心理，心理压力过大可导致静脉穿刺、给氧等操作效果差 ......
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