【摘 要】目的 中药教学实践活动过程，利用设定的岗位对学生进行训练，从而培养学生职业素质和实践操作的能力。方法 结合中药教学的内容特点，以工作过程导向教学法开展重要实践教学，分别将学生分为试验组和对照组进行分析，通过工作过程的导向教学法和传统教学法进行对比。结果 试验组的整体职业发展要比对照组高，得出(p
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