【摘 要】目的 探讨病案教学法(CBL)在急救护理实习生带教中的作用。方法 将我院40名急诊科实习生随机分成两个组，进行CBL教学法的尝试。结果 出科理论与操作考试成绩实验组的学生明显高于对照组的学生，两者比较差有统计学意义(p
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