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[摘要]目的：探索临床护理路径在对老年性痴呆患者实施健康教育过程中的作用。方法：将52例老年性痴呆患者随机分为研究组和对照组，研究组采用临床护理路径实施健康教育，对照组应用传统健康教育方式，对两组实施健康教育的结果进行比较。结果：两组患者出院前疾病相关知识与相关技能掌握率、患者满意度、患者的遵医行为以及跌倒、坠床发生率等，差异均有统计学意义(P
http://www.100md.com/html/paper/1671-7562/2010/02/26.htm
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