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  【摘 要】 目的：探讨健康教育对甲亢患者依从性对甲亢患者依从性及心理状态的影响。方法：选取本院自2009年1月到2010年6月期间入院治疗的甲亢患者82例，随机分成观察组41例，对照组41例，对照组仅进行常规治疗，观察组在常规治疗的基础上给予健康教育治疗，比较两组患者经治疗的治疗依从性和心理状态情况。结果：治疗前两组在心理焦虑评价上并没有显著性的差异，在治疗后两组在心理焦虑评价上有显著性差异(t=10.2859，P
 http://www.100md.com/html/paper/1674-9855/2012/02/161.htm
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