摘要：通过剖析该课程的设计理念及教学现状，针对性的对该课程一个总体设计。

 关键词：护理礼仪与人际沟通 课程设计 教学方法

 随着教学改革的深入，教学不再满足一堂课的改革创新，整个课程的教学设计，提高该课程的总体教学水平，是教学质量的关键环节之一。护理礼仪与人际沟通作为护理专业的核心课程之一，经过多年的教学改革，取得了较好的教学效果，本文就是结合我校护理礼仪与人际沟通的教学实践，对该门课程的总体设计。

 一、护理礼仪与人际沟通的设计理念

 护理礼仪与人际沟通是护士基本素养要素之一。作为护理专业的核心课程，该课程按照德育为先、能力为重、全面发展的要求，着力培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力。以人文素养理论思想为指导，以护理工作中的礼仪修养、沟通技能训练为核心。以规范护士学生的礼仪行为，提高沟通能力，培养人文关怀精神为目标，探索护理专业护理礼仪与人际沟通培养模式。本着“用心来学习，用身体来实践”的精神进行的总体框架设计。[1]

 二、教学现状

 1.不被学校重视 护理礼仪与人际沟通这们课程虽然是护理专业的核心课程必修，但是是考查科目，所以在很多学校被边缘化、不被重视，我校也一样不是很重视。

 2.后续教育缺乏 礼仪教育不只是礼仪教师的责任 ......
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