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摘要：目的： 研究采用发展性自评教学模式对改进儿科教学质量的效果。方法：选取2013 ～2014年学儿科本科实习学生共360名为研究组，通过采用发展性自评教学模式的方式进行临床教学，以往年360名儿科本科实习学生为对照组，考核学生实践操作成绩及期末考试成绩并进行对比，以检验教学质量。结果：两组实习生在实习考核优秀率、合格率以及对教学的满意度比较χ2=15.3174、16.1351、22.5371，期末成绩及实践操作成绩比较t=5.0628、8.4985；P
http://www.100md.com/html/paper/1674-9855/2014/36/208.htm
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