参见附件(2157KB，2页)。
摘要：目的：总结探讨临床护理带教中不同带教方式的应用效果。方法：选择2012年9月～2014年9月期间我校的210名护理实习生为研究对象，随机分为A、B、C三组各70名，其中A组实习生为跟班次带教组，B组为一对一带教组，C组为医护结合带教组，在实习结束时考核比较三组实习生的各项操作技能。结果：三组护理实习生的实习后的护理操作考核成绩、护理评估考核成绩以及综合成绩得分均明显高于实习前，且差异具有统计学意义(P
http://www.100md.com/html/paper/1674-9855/2014/36/158.htm
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(2157KB，2页)。
