当前位置: 首页 期刊 《延边医学》 2014年第19期 编号：12651509 基于“爱心月”主题教育活动的新型资助育人 模式的建设研究(1) http://www.100md.com 2014年7月5日 2014年第19期 基于“爱心月”主题教育活动的新型资助育人 模式的建设研究,爱心月主题教育活动,良性循环育人模式   摘要：全面开展“爱心月”主题教育活动，通过“经济帮困”、“心理疏导”、“精神激励”和“能力提升”、“思想升华”层层递进的资助育人措施和实施平台，营造富于时代感的校园爱心文化，让爱心根植于心性，让献爱心成为一种生活习惯，形成“受助→自助→助人”的良性循环育人模式，是时代赋予高校的责任。

 关键词：爱心月主题教育活动 良性循环育人模式

 以“育人为本，德育为先”现代教育方针为宗旨，在高校开展爱心工作是新时期加强大学生思想教育的重要手段之一。然而，很多高校在开展爱心资助工作时往往局限于有为之益，注重解决学生的当务之急，多停留在助人脱困阶段。在整合了现有的国家资助政策资源，开通绿色通道，大力开展助学贷款，扩大助学金资助范围等，也只是解决部分学生的部分学费问题，尤其是家庭经济困难学生的心理资助和能力资助解决的手段贫乏。

 从2007年新的资助政策颁布伊始[1]，我校就根据政策开始实行“关爱家庭经济困难学生活动月”，即“爱心月”主题教育活动，秉承传统的“上善”、“厚德”之理念，打造系列爱心平台，通过“经济帮困”、“心理疏导”、“精神激励”和“能力提升”、“思想升华”层层递进的资助育人措施，打造最贴近学生生活，最注重提升学生社会竞争力的切实有效的主题活动取得了良好效果，献爱心已经成为了不少师生的一种生活习惯，逐步形成了“受助—自助—助人”良性循环育人模式[2]。

 一、“爱心月”主题教育活动的开展与实施

 “爱心月”主题教育活动开始于2007年，每年的10月定为“爱心月”，10月18日为“爱心日” ...... 第 1 2 页 下一页
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