摘要：目的：对白血病患者实施同步健康教育的护理分析与研究。方法：选取入我院进行治疗的白血病患者70例，随机分为试验组和对照组。对照组的患者给予常规护理和宣教，试验组的患者在对照组的基础上给予同步健康教育。比较两组患者护理后的临床疗效以及对护理人员的满意态度。结果：通过两种不同的健康教育方法后，患者对疾病认知情况均有提高，其中试验组的认识情况明显好于对照组的认知情况； 患者对护理人员均有不同的满意程度。其中试验组患者对护理人员满意程度(88.57%)明显高于对照组(57.14%)，在统计学上有意义(P, http://www.100md.com
 1资料与方法

 1.1临床资料

 选取2014年8月～2015年2月入我院进行治疗的急性髓细胞白血病患者70例，随机分为对照组与试验组，两个组别的护理方式不同。试验组的患者35例，其中男性患者22例，女性患者13例，年龄为15岁～26岁，平均年龄为(20±2.8)岁；对照组的患者35例，其中男性患者21例，女性患者14例，年龄为16岁～28岁，平均年龄为(22±2.5)岁，所有患者均符合急性髓细胞白血病的诊断标准，两组患者在年龄、性别、病因、病情等方面均无明显差异，具有可比性(P>0.05)。

 1.2方法

 对照组患者采用传统的护理教育模式，由责任护士笼统地进行健康宣教，阶段性的评价。

 实验组在常规宣教基础上，实施同步健康教育。采用一对一的教育形式，儿童患者主要以家属为宣传对象，成人以患者及家属为宣传对象， 责任护士根据患者治疗进程、病情需要及患者和家属不同文化程度等，每日制定健康教育内容进行健康宣教。内容包括：①白血病基本知识，包括病因、分类、临床分型、临床表现、实验室检查、影响预后的因素、化疗、辅助检查治疗及其配合、常用化疗药物的作用及不良反应、疗效判断的标准、化疗药物外渗的处理、白血病治疗的新进展；②白血病的护理及家庭照顾，包括化疗期间护理、饮食要点、预防感染、预防出血、休息与活动指导、居家照护要点等；③白血病治疗的认识误区；④心理健康及维持心理健康的意义；⑤应激及心理应激理论如心理防御的机制、正确的心理应对方法；⑥不良健康行为及其与疾病的关系。
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 1.3疗效评定标准

 比较试验组以及对照组患者护理后自身护理技能、对健康的认识、心情焦虑、抑郁等对疾病认识情况的提高程度以及对护理人员的满意程度，总体满意度=非常满意+比较满意。

 1.4统计学处理

 统计分析时采用spss17.0软件分析，用x±s表示计量资料，用检验计数资料，用t检验比较组间，以p, http://www.100md.com
 表1 比较试验组以及对照组患者护理后对疾病认识情况(x±s，分)

 2.2比较试验组以及对照组患者对护理满意程度

 通过不同宣教方法以后，患者对护理人员均有不同的满意程度。其中试验组患者对护理人员满意程度(88.57%)明显高于对照组(57.14%)，在统计学上有意义(P, http://www.100md.com
 综上所述，白血病患者护理过程中，常规的护理措施配合同步健康教育干预，能提高患者对疾病的认识度，并能积极调动患者参与疾病治疗过程，提高了患者的满意程度，同时也能降低并发症的发生率，值得在临床上广泛普及推广。

 参考文献：

 [1] 叶任高，陆再英主编.内科学.第6版.北京：人民卫生出版社，2004.600- 601.

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 [4] 董红琳.46例儿童急性淋巴细胞白血病的出院健康教育.实用医技杂志，2007，14(3)：99., 百拇医药(常鑫 陈丽君)
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1674-9855/2015/29/284.htm