摘要：目的： 探讨CBL结合PBL模式在重症医学科研究生教学中应用及教学效果。方法： 选取我校2013级参加重症医学科临床见习的专业型研究生共46例，随机分为观察组和对照组，每组各23例，观察组给予CBL结合PBL教学模式，对照组给予传统教学模式，比较两组学生理论考试成绩及学生对教学模式的评价。结果： 观察组学生理论考试成绩优良率和及格率分别为82.6%，95.6%，对照组分别为69.6%，90.0%，两组比较无明显差异，(P>0.05)；观察组对教学的评价与对照组比较差异明显，(P
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1674-9855/2015/23/286.htm
您现在查看是摘要页，全文长 5236 字符。