摘要：目的： 探讨手术室中护生的合理带教方式，以提高手术室护生带教质量。方法： 回顾性分析2011年1月至2014年1月我院接受的60例手术室护生带教工作，其中30例护生接受常规带教模式进行带教，作为对照组，30例护生接受系统性带教模式进行带教，作为观察组，比较两组护生的带教考核结果，并进行统计学分析。结果： 观察组护生理论、实践的考核结果均明显优于对照组护生，P
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