摘要：目的：探讨健康教育路径在乳腺癌手术患者护理中的应用效果。方法：选取60例行手术治疗的乳腺癌患者，将其随机分为研究组与对照组，各30例。对照组采用常规健康教育，研究组则按照健康教育路径实施规范化健康教育，对比两组患者对健康教育内容的掌握程度。结果：研究组患者在健康内容掌握程度较对照组均存在明显优势，组间比较差异有统计学意义(P
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