摘要：目的： 探讨目标教学管理在儿科护理带教中的应用效果。方法： 将49名在儿科轮转实习的护理本科生随机分为目标教学组与对照组，对照组应用传统实习带教，目标教学组则采用目标教学管理。 结果： 目标教学组实习生理论及实践操作考核成绩均优于对照组，且带教教师教学满意度亦高于对照组(P
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