当前位置: 首页 期刊 《延边医学》 2015年第20期 编号：12593654 浅淡急诊抢救室带教体会 http://www.100md.com 2015年7月15日 2015年第20期 急诊急救,实习生   摘要：急诊抢救室是医院急、重症患者最集中、病种最多，抢救和管理任务最重的科室，同时也是医疗纠纷的高发区。实习医师在急诊抢救室实习期间，带教老师应帮助其将临床所学的基础理论知识与临床实际相结合，进一步提高实习生的急诊思维能力和解决急诊临床问题的能力，结合急诊抢救室的特点及实习中存在的问题，提出几点体会。

 关键词： 急诊急救；实习生；带教体会

 急诊科是医院的窗口科室，急诊病人发病急，病情重，且变化快，患者及家属求助心情迫切，对医生期望值高，对医疗技术的局限性和高风险性不了解，对突发病情造成的伤残、死亡难以接受，故容易情绪激动，引发矛盾，甚至出现暴力事件。鉴于急诊工作模式的特殊性，在临床带教过程中就要强化实习医生的急诊观念，培养其科学的急诊临床诊断思维，锻炼其娴熟的急救技能和良好的沟通能力，顺利完成从课堂向实际工作，医学生向临床医生的过渡。

 1、培养实习生的急诊临床思维能力和强化急救技能的培训

 实习生进入急诊抢救室实习期间，由于抢救室的特殊环境，没有完整的病例资料，病人在此停留时间短，病情复杂，病种繁多，使其没有方向感，不知道在这里要学习什么。因此在实习生进入急诊实习前，要对学生进行入科前教育，介绍科内环境、抢救设备以及实习期间需要掌握的内容 ......
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