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陈冬秀 桂林医学院大学外语部
【关键词】 英语阅读能力 制约因素 语言因素 非语言因素
【分类号】H319
培养学生较强的阅读能力始终是大学英语教学的首要任务。在教学过程中 ,发现大多数医学生的阅读理解能力偏低 ,阅读速度慢。多年来养成的阅读习惯使他们对待不同的阅读材料时均采用同样的阅读速度和方式 ,这样既不能在规定时间内完成相应的阅读量 ,又影响阅读理解的效果。在
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陈冬秀 桂林医学院大学外语部
【关键词】 英语阅读能力 制约因素 语言因素 非语言因素
【分类号】H319
培养学生较强的阅读能力始终是大学英语教学的首要任务。在教学过程中 ,发现大多数医学生的阅读理解能力偏低 ,阅读速度慢。多年来养成的阅读习惯使他们对待不同的阅读材料时均采用同样的阅读速度和方式 ,这样既不能在规定时间内完成相应的阅读量 ,又影响阅读理解的效果。在
http://www.100md.com/html/paper/1008-2409/2004/05/80.htm
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