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关键词：医学物理学；积件；课件
中图分类号：G434
文献标识码：B
文章编号：1008—2409(2005)03—0469—03
随着社会信息化和教育技术现代化的发展，集图文声像多形态信息的CAI课件已在高校课堂教学中广泛使用，在教学活动中带来了一定的效益和优越性。现行的课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的第一代教学软件(课件)。课件的开发过程是课件的设计者把自己对教学的想法，包括教学目的、内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等用计算机程序描述，并输入计算机，经过调试成为可以运行的程序。经过几年的实践，人们已认识到第一代课件的整体性、固定性、特定性、封闭性、不可修改性等缺陷固化了教学内容和策略，模式化了思维过程，机械化了知识表达呈现的方式和顺序，不利于教师和学生的个性与创造性的发挥，不适应千变万化的现实课堂教学。计算机辅助教学需要从课件思想向一种更为灵活的、适应不同教师、不同教学情景的方向发展——积件思想新思维。
http://www.100md.com/html/paper/1008-2409/2005/03/99.htm
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