文章编号：1008-2409(2012)03-0408-04
为了顺应国际医学教育的发展，保障和提高我国高等医学教育水平，教育部和全国高等医学教育会正在启动医学教育质量认证，在认证标准中注重了医学生分析解决问题能力、临床思维及人际交往能力的考核。病理生理学是高等医学教育的一门主干课程，是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科，它在医学教育中起着承前启后的作用。如何培养学生应用所学知识，分析解决临床问题，是摆在病理生理学教师面前的一个重要课题。本研究拟通过统计分析临床医学本科学生的病理生理学期末考试成绩，发现教学过程潜在的问题，为教学改革提供思路。
1 资料与方法
1.1资料来源
从本校2009级临床医学本科500名学生中按学号随机抽取200名学生，调出其考试试卷和成绩。其中3人缺考，实际人数197人，其中男生85人，女生112人。
1.2试题特点
期末考试试卷按照教学大纲规定，根据规范化试卷要求，随机从本室病生题库中抽取组卷。集中闭卷考试，试卷总分100分 ......
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