關键词：内科护理学；核心能力培养；考核改革

 中图分类号：R473.5 文献标志码：B 文章编号：1008-2409(2016)05-0107-04

 《内科护理学》是护理专业的核心课程，由理论和护理技能操作训练两部分组成，是护理学生转变为护士的纽带学科，而考试是检验教学工作好坏及学生质量高低的主要手段，是对学校的教学质量见习评估的一个重要方法。考试与教师教学、学生学习、学校教育质量、人才的素质和能力密切相关。鉴于内科护理学课程的重要性及教学中遇到的困难，本课程组成员进行了内科护理工作岗位的调研，在学校当前侧重临床课程形成性评价体系的基础上，构建了《内科护理学》以能力为核心的多模块综合考核体系，取得了良好的效果。现报告如下。

 1对象与方法

 1.1对象

 研究对象为我校护理学院2011级护理本科学生共152名，其中男16名，女136名；年龄20～23岁，平均(21.5±0.9)岁。实验组和对照组各76名，两组教学进程及教学时数相同，教学环境与师资亦相同，具有可比性。

 1.2方法

 对照组采用传统的考核方法，实验组实施以能力为核心的多模块综合考核，该模式由A、B、C3个考试模块组成，只有3个模块考核均及格后才能得到该课程的学分。各模块考核的具体内容如下：①A模块：为理论考核模块(占总成绩的40%)，60分为及格。考核方式：闭卷笔试为主，开卷为辅。主要考核学生对《护理学基础》基本知识掌握的程度。依据认知领域目标分类(回忆→解释→问题解决3个层次)来命题，其中回忆类试题占20%，解释类和问题解决类试题占80% ......
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