参见附件(2612KB，2页)。
精神分裂症是精神科常见的疾病，病程多迁延，容易复发，也是极易出现精神残疾的一种重性精神病。因此如何早期促使精神分裂症患者彻底康复一直是精神科临床上关注的问题。健康教育作为一种手段已在临床上得到广泛应用，对精神分裂症患者的康复尤其重要。分段式健康教育是根据患者和家属需要了解和配合的问题进行指导的一种教育方法，依靠护患双方及家属共同参与的一种教育方式。
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满孝琴 泰安市精神病医院精神科三病区;
【摘要】目的探讨对首发精神分裂症患者及家属实施分段式健康教育的效果。方法选择2010年6—12月收治的首次发病精神分裂症患者80例,随机分为实验组和对照组各40例。实验组采用精神科药物配合分段式健康教育;对照组采用精神科药物和传统的健康教育方式。对两组的治疗效果采用护士用住院患者观察量表(nurses’observation scale for inpatient evaluation,NOSIE)和自制的患者及其家属满意度调查表进行评定。计量资料采用t检验,计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果两组患者干预8周末NOSIE评分差异均有统计学意义(均P0.05)。实验组的患者及家属对医护人员的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。实验组患者满意38例,占95.0%;家属满意39例,占97.5%;对照组患者满意32例,占80.0%;家属满意34例,占85.0%,两组患者、家属满意率比较差异均有统计学意义(χ2=4.67、4.35,均P0.05)。结论对首发精神分裂症患者及其家属实施分段式健康教育,对患者早期病情恢复有促进作用。
【关键词】 精神分裂症 分段式健康教育 早期疗效
【分类号】R473.74
精神分裂症是精神科常见的疾病,病程多迁延,容易复发,也是极易出现精神残疾的一种重性精神病[1]。因此如何早期促使精神分裂症患者彻底康复一直是精神科临床上关注的问题。健康教育作为一种手段已在临床上得到广泛应用,对精神分裂症患者的康复尤其重要[2]。分段式健康教育是
