[摘要]目的 分析小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式在外科护理临床见习教学中的应用效果。方法 选取2018年1～11月牡丹江医学院附属红旗医院(15级、16级)的200名本科护理学生作为研究对象，根据抽签分组方式分为观察组和对照组，每组各100名。观察组实施SPOC教学模式，对照组实施传统临床见习模式。比较两组教学效果。结果 观察组的理论知识得分高于对照组(P 第 1 2 页 下一页
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