[摘要]目的 探讨互联网+延续护理模式联合同伴教育在初诊糖尿病患者中的应用效果。方法 选取2018年1月～2019年8月到我院就诊的68例初诊糖尿病患者，采用随机数字表法分为联合组和对照组，每组各34例。对照组采用糖尿病常规健康教育，联合组采用互联网+延续护理模式联合同伴教育。观察两组自我效能量表(DMSES)、生存质量特异性量表(DSQL)评分情况。结果 联合组干预后DMSES的饮食和足部护理评分、临床治疗评分、运动锻炼评分高于对照组，差异均有统计学意义(P 第 1 2 3 页 下一页
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