【摘要】 通过开展医教结合的实证研究， 为医教结合探索综合性人才培养路径， 巩固多元化发展模式。培养复合型教育康复专门人才， 促进多学科整合渗透， 才能有效促进障碍儿童早期干预、早期康复， 早期融入社会与回归家庭。本文积极探索特殊儿童医学康复与教育人才培养的创新路径与对策， 特进行如下综述。

 【关键词】 医教结合；教育康复；人才培养；创新路径；对策

 DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2017.24.113

 特殊儿童是指在生理和心理发展的某一方面或多个方面明显偏离普通儿童发展水平， 有特别的学习或适应困难的儿童， 其不仅涉及教育， 更涉及医疗、康复、心理、就业等方面的发展需求。特殊儿童享有教育与医疗康复的权利， 国家发展特殊儿童康复事业是为了更好地保障其合法权利， 赋予其平等的社会地位和均等的受教育机会， 促使其理性认识自我， 发展自身潜能， 真正实现从“能否正常自理生活”、“有权利地活着”的基础层面提升到“能否平等融入社会”、“有尊严地活着”的精神层面上[1]。因此， 特殊儿童医学康复与教育人才的培养便成为面临的主要课题。

 教育部、发展改革委等七部委共同制定的《特殊教育提升计划(2014-2016年)》中明确提出 ...... 第 1 2 页 下一页
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