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 参见附件(2009KB，2页)。

  [摘要] 目的 探讨CBL教学法在外科护理学教学中的应用及效果。 方法 采用方便抽样的方法抽取我校2007级护理本科生239名，分为实验组(119名)和对照组(120名)；实验组采用CBL教学法进行外科护理学教学，对照组采取传统教学法进行授课。授课结束后，对两组采用考试和问卷调查相结合的方法进行教学效果的评价。 结果 实验组考试主观成绩及教学满意度均优于对照组，差异均有统计学意义(均P 0.05)。随机将1班作为实验组，2班作为对照组，两班均由相同教师进行授课，选择同一教材(曹伟新主编的《外科护理学》第4版)。

 1.2 研究方法 ......