摘要：目的：分析和探究在儿童保健护理阶段引入健康教育的方法及效果。方法 随机选择了2017年12月-2018年12月我院儿科收治的140例儿童作为对象进行研究，将其随机分为对照组与实验组，对照组给予常规护理干预，而实验组在对照组的基础上又给予了系统性的健康教育，然后对其健康知识掌握情况、健康问题及满意度进行对比。结果 实验组儿童及家属对健康知识的掌握度(98.57%)和满意度(100.0%)均高于对照组(80.0%)、(90.0%)，而实验组儿童的厌食或偏食率(2.86%)、体重过重或过轻(4.29%)、缺铁缺锌(2.86%)等问题的发生率均低于对照组(12.86%)、(14.29%)、(14.29%)，他们之间所产生的数据差异具备统计学意义(P
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