当前位置: 首页 期刊 《健康科学》 201813 编号：13577880 小学体育教学反思 http://www.100md.com 2018年7月1日 《健康科学》 201813 教学方法,教学手段   摘要：应试教育的思想根深蒂固，对我们的教育教学产生了深刻地影响，体育教学同样也不例外，在教学过程中多数老师都是采用灌输式的教学模式，极大的影响了学生参与体育教学的兴趣，甚至产生了“厌恶”的不良情绪。这不得不引起广大体育老师的反思。体育课不仅是学生体育锻炼，增强体质的重要途径，同时也应当是舒缓学生身心，调整学习状态的良好时机。所以在小学体育教学中应当积极探寻创新体育教学的方法，改变传统体育教学中灌输式的知识传授模式，引领学生积极参与体育课堂教学，让体育课堂成为小学生向往的乐园，使体育课充分发挥其强身健体、愉悦身心的功能。

 关键词：小学；体育教学；教学方法；教学手段

 在学校教育过程中，体育教学是非常重要的一项内容，更是素质教育的重要途径。尤其是小学阶段的体育教育，作为学生奠定终身体育的基础阶段，对学生的成长与发展有着非常重要的影响，同时也事关国民的整体素质。所以必须要重视小学体育教学，将其摆在学校教育的重要位置。小学体育教学的主要任务是锻炼和增强学生的身体体质，培养学生良好的体育运动习惯，使其形成良好的人际交往和社会适应能力。所以，在开展小学体育教学过程中，应当对学生的生理与心理特点进行充分了解，掌握小学生的成长规律，以实现小学体育教学的科学化。

 一、小学体育教学方法要儿童化、游戏化和兴趣化

 1.儿童化

 儿童化教学就是要针对儿童的年龄特点 ......
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