【摘 要】目的：探讨神经外科临床护理带教采用情景教学模式的应用效果。方法：将2018年1月至2019年7月期间在神经外科实习的74例实习生随机分为两组，A组采用常规带教模式，B组采用情景教学模式，比较两组研究对象的实习效果。结果：B组实习生理论考核和实践操作考核成绩明显高于A组，教学效果显著优于A组，差异有统计学意义(P
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