【摘 要】 近年来，素质教育的不断深入，促进教育教学由传统单一的模式转变为多元化教学模式，多元化教学是指教学目标多元化、教学内容多元化、教学手段多元化以及评价方式多元化等，中医骨伤科学教学中应用多元化教学，能够促进学生将理论与实践相结合，掌握知识理论的同时，也能培养其动手操作能力，以促进学生提前适应临床工作。基于此，本文将具体探讨多元化教学的概述及相关内涵，并从教学目标、教学手段以及评价方式等环节来研究多元化教学在中医骨伤科学教学中实际应用。

 【关键词】 多元化教学;中医教育;骨伤科学

 【中图分类号】R715 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2019)04-0232-02

 引言

 中医药教学医院开设骨伤科学专业旨在培养具有丰富理论与实践的复合型临床人才，随着时代的发展与教育改革的不断深入，以往传统单一的教学模式已经无法适应学生的发展，难以调动学生的兴趣与积极性，需调整与改进教学模式，顺应素质教育的要求，应用多元化教学模式，以培养学生对课程学习的兴趣，同时在课堂教学中也能有效培养学生的思维能力和临床实践能力。

 一、多元化教学内涵

 多元化教学是指教师改进以往传统单一的教学模式 ......
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