【摘 要】 目的：对高校女教师乳腺癌高发的临床特点进行分析。方法：选取高校已经确诊乳腺癌患者100例，为甲组，其他工作单位乳腺癌患者100例，为乙组，对两组患者的发病情况进行分析。结果：甲组发病年龄、明显低于乙组患者，差异性明显，存在统计学意义(P
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