案例

 张女士的儿子吉吉是个两岁半的男孩，玩玩具或看故事书以及做任何事情总是虎头蛇尾，五分钟热度。一本故事书才翻了几页马上又嚷着要换一本，一页书的内容尚未融会贯通地阅读完毕就又要翻阅下一页。面对家中有位凡事五分钟热度的孩子，张女士不知道该怎么办?

 专家分析

 在谈两岁半孩子的专心问题之前，我们先大致了解一下此年龄段的孩子在身心发展上的一些特征：两岁半的孩子在“皮亚杰”认知发展的分期上是介于感觉动作期和运思准备前期之间。此时的幼儿已渐能借助语文的符号表征来思考和处理问题，不过他的思考模式仍非常的自我，他的所作所为不易站在别人的立场和观点来加以考量。因此，他对事物的相关不了解，同时对人的相对关系也不清楚，喜欢借动作能力来伸张自己的所有权，对时间、空间虽有初步的概念，但并不甚清楚，而且由于活动力的旺盛，专注的时间往往不是很长久。

 专家支招

 基于两岁半孩子的这些特性，父母们在教孩子学习的时候，必须从具体实物、操作以及体验的方式着手。阅读太抽象或不能理解的内容，或者是一下子要求他做三十分钟或一个小时连续的学习是不容易的。

 要让孩子专心的前提是，父母必须首先找出孩子不能专心学习的原因。当你发现子女阅读或学习某件事情常常心有旁骛时，不妨先看看孩子是否有身心方面的毛病。譬如：首先，考虑在生理方面是不是因为内分泌失常导致情绪不稳，致使孩子不能专心；其次，观察视觉方面是否有弱视、近视、远视等疾病。当然，人、事、物、地的更动变移也是导致孩子不能定心学习的因素。像亲戚朋友来访、搬家、过度劳累和惊恐害怕等，都可能使孩子内心焦虑不安，把这些因素去除了，孩子可能就会专心做事了。

 此外，要孩子专心学习，父母给孩子阅读的图画内容要适合他的年龄与学习能力，太浅太深的图书，都无法使孩子有长久的专注力。

 为了让孩子专心看完一本书，当他在阅读一本书时，不妨拿走其他会干扰他专心阅读的书籍。周边环境有太多的诱因，孩子是不会珍惜他正在阅读的那本书的。当孩子看完一本书时，父母不妨和他讨论书中的情节。当他仔细阅读了每个情节时可给他一些鼓励，奖他一个他喜爱的玩具、一张他企盼已久的贴纸或他想要的另一本故事书，以促发他更专心、更用心阅读。张女士以及家有不专心学习的子女的父母不妨试试这个法宝。 (江苏 颜士州), 百拇医药
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1006-9119/2012/02/27.htm