【摘 要】目的：本文主要对在医院胸外科教学实习工作中应用微信的Webquest教学模式的教学效果进行研究。方法：本次研究选择80名2018级毕业的我国某医科大学中大四临床医学专业的学生作为研究样本，通过随机数字表法将80名学生分为人数各40名学生的的观察组和参照组，观察组学生在医院胸外科教学实习工作中应用微信的Webquest教学模式，参照组学生医院胸外科教学实习工作中应用传统实习教学模式，在实习教学完成后，对观察组和参照组两组学生的理论和实践进行考核并根据学生得分情况对传统教学模式和微信的Webquest教学模式进行评估。结果：观察组学生采用微信的Webquest教学模式的理论成绩得分为(25.35±2.74)分，临床基本技能操作得分为(26.25±2.24)分，与参照组学生使用传统教学模式得分相比，参照组学生理论成绩得分为(21.32±2.84)分，临床基本技能操作得分为(22.12±2.13)分，观察组学生和参照组学生的理论成绩得分和临床基本技能操作得分进行差异统计学分析，结果P
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