【摘 要】目的：分析以问题为基础的教学法(PBL)结合以案例为基础的教学法(CBL)在乳腺癌临床教学中的应用效果。方法：抽取2018.01——2019.02阶段在我科室进行临床实习的实习生80例，分为观察组和对照组，每组均40例。对照组沿用传统临床教学模式，观察组则应用PBL结合CBL的方案实施临床教学。结果：实习生对教学查房、病例讨论、问题探讨、总结分析等教学内容的评分，观察组均显著高于对照组，P
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