【摘要】目的：探讨多学科协作在直肠癌护理教学中对本科护生教学质量的影响。方法：将2015年带教的90名实习护生随机分为实验组和对照组，实验组采用多学科协作的工作模式进行教学，对照组采用传统的教学模式，比较两组护生出科的理论成绩和操作成绩。结果：实验组通过出科的理论成绩及操作成绩均高于对照组，P
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