【摘要】目的：分析优化“针灸美容学”教学方法的具体方法，并探究其应用价值。方法：选取74例某校2016届1班和2班针灸美容学专业学生作为研究对象分组教学，一班为对照组(35例；应用传统教学方法)，二班为研究组(39例；应用PBL教学方法)，对比不同教学方法的应用效果。结果：对照组学生优良率为82. 86%，研究组学生优良率为97. 44%，有统计学差异(X2=4. 578，P0.05)，有比较性。

 1.2 教学方法

 对照组应用传统教学法进行施教，具体如下：在理论知识方面，主要采取填鸭式教学，即教师根据教学大纲，合理安排课程，采取集体教学方式，由教师统一对学生进行针灸美容相关理论知识的讲解，学生通过记笔记以及反复练习的方式，对所学内容进行掌握和消化。在临床实践方面，教师先对实践知识进行讲解，然后亲自进行示范和演示，然后由学生进行反复操作，直到掌握为止。

 研究组应用PBL教学法，具体如下：成立小组，根据学生数量将学生分成若干学习小组，每组约3—5人，在理论知识方面 ......
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