“宋园长常跟我们说，每个孩子都会有掌声响起的时刻。这也促使我们充分去挖掘孩子的亮点和特长，经常提供这样的机会给他们。这样能够营造一个平等的氛围，让大家能够开心接纳这些孤独症孩子，也让他们能尽快融入到环境中去。”——李岩 北京惠智幼儿园班主任

 给孤独症孩子提供一个正常的成长环境

 我们是从2006年底开始开展融合教育的。开始做融合是悄悄进行的，对正常孩子的家长隐瞒了有孤独症孩子进入班级的情况，因为我们也有顾虑，不敢确保会不会有不良反应。但是一段时间下来，我们知道了，这种担心基本是多余的，一方面，我们每次办活动，孤独症孩子的家长都会参加，他们亲眼看到，他们担心孩子会出现的问题并没有在幼儿园里出现，也没有别的孩子学啊、模仿啊什么的，家长渐渐就放心了；另一方面，从正常孩子的家长那边，也没有什么不良反馈到学校来，反而有的正常孩子的家长跟我们提建议，想给自己的孩子报名参加针对孤独症孩子开的角色扮演课。

 目前，我们按照国际惯例10：1招收孤独症孩子，每个班30个孩子中大约有3个孤独症儿童 ......
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1672-5751/2013/04/06.htm
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