我熟悉的一位年轻人，中学时学习成绩极佳，以高分考入理想的大学。然而读着读着，学习的积极性下降了。原来他看到同学中有些人学习比较马虎，考试成绩虽然差些，但照样也能过关，也能拿到学分。相比之下，自己的付出太多、太辛苦，有些不合算，于是渐渐放宽了对自己的要求，再不那么刻苦了。

 他的这种状况，我是能够理解的。我年轻时，对自己不那么喜欢的学科，就不大愿意下功夫。例如，英语，我就曾在课本扉页上写下：“生平无大志，但求六十分”。当然为了保险起见，六十五分是要考的。后悔，那是工作以后感到多一门外语知识是有用的事。

 这位年轻人大学毕业以后找到一份很不错的工作，但是工作了两三年就主动辞职，出国考研。原来他在工作中感到知识不够用了，很难跟上国际上最新的研究水平。这一回，他顺利入学之后，再不是当初在大学时的精神状态，而是刻苦钻研，迅速取得最佳的学习成果，回国后找到更满意的工作。

 干然后知不足。不仅是上了大学，还想出国深造，走考研这样一条路。有些大学毕业生回炉上技校，读“大学生技师班”就是近年来的新现象。在一些人的心目中，技校，哪怕挂上了学院的牌子，总归比普通高校低一等。大学生甚至“海归”回炉上技校，岂不是很没面子。但是在这些放下“身段”的大学生看来，在“技师班”学到的是实践操作的知识，是动手能力，是终身受用的技能，这正是许多大学生缺乏的“里子”。有了这个“里子”，就业的前景更好，解决实际问题的能力更强，会更受人欢迎。他们上升的空间更大，即使做蓝领也更容易成为金牌蓝领。真正赢得了“里子”也就不可能没有“面子”。

 人类所以成为“万物之灵”，就因为人类能够运用后天获得的知识来认识世界、改造世界。而且这种知识可以通过教育和学习转移和积累。这就使后人可以站到巨人的肩膀上进一步向前发展，做到一代更比一代强。

 人类文明发展到今天，积累的知识之广超过了任何个人可能掌握的极限。但这不能成为我们在知识大海面前望洋兴叹、止步不前的理由。各种新的问题层出不穷，要求我们不断地掌握新的知识。只会墨守成规、依样画葫芦，迟早要被时代抛弃。只有不断地学习，才能真正实现自己的人生价值，焕发出自己的光彩。

 问题在于人们往往只看到学得好的人更有面子，便以为这就是学习的全部目的。一旦这个目的达到，升学、就业、评职称、提级之后学习的动力就随之减弱。有人大学毕业之日高兴地说，终于可以不读书了。这就是只看到学习能有“面子”，而没有看到更重要的是得到“里子”。

 治这种病最好的办法就是实践。干然后知不足，就会知道还需要什么知识，什么能力。孟子在论人可以有大成就的条件时，特别提出“曾益其所不能”。为了克服这个“所不能”，自然会有强烈的学习愿望，刻苦的学习精神，自然不会计较学习单位、学习对象在人们心目中的“面子”。其实，补上了自己的不足，增加了自己的技能，还怕会没有“面子”吗？, http://www.100md.com(余心言)
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