我想介绍一次成功的学生实践活动。

 这是北京某学校初中一年级300余名学生到密云县古北口村进行的实践活动。活动分成9个主题，分别对应语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、政治、生物9个学科，每个学科下面还有分主题，学生自愿报名参加，编成小组活动，活动之前都做了认真的准备。

 数学学科小组主要是参观古北口村的庙宇、城门等建筑，发现和感受建筑中黄金分割法之美，并且探寻黄金分割法在其他事物中的应用。

 地理学科旅游业知识小组设计了《古北口村旅游业工作人员调查问卷》，对当地住户进行了面对面的调查，学生克服了不敢说话、不会与人沟通、不知道怎么提问的障碍，努力地完成任务。

 历史学科小组观察了古御道的建筑特点，爬长城，登高山，了解长城抗战的历史，感受抗日战士的铁血精神。

 语文学科小组观庙宇、说故事、探来源。

 英语学科小组学习用简单的英语介绍古北口村。

 物理学科小组观察古北口村生活中的物理应用。

 化学学科小组了解古北口村的污水处理情况。

 政治学科小组了解了古北口村的昨天和今天。

 生物课小组了解古北口村的植物。

 师生都感到收获巨大。回到学校互相一交流，收获就更大了。实际上更大的收获还不在于对某些知识点的理解和运用，而在于启发了对实践的兴趣，增强了对知识的兴趣，培养了动手的能力、实践的能力、人际交往的能力和团队协作的精神。

 取得这样的成功是认真准备的结果。之所以需要认真的准备，是因为我们的教育脱离实践已经太久了，大家对于如何与实践相结合太不习惯了。人们往往觉得实践活动作用不大，甚至是浪费时间。实际上可以利用而被我们错过的实践机会真是太多太多了。

 人的认识来源于人的社会实践。这是唯一的源泉。但是人又可以经过教育把已有的认识传递给下一代，而不必事事都要从头开始实践。每一代人都可以在前人已有成就的基础上前进，才有了今天的文明社会。然而人生苦短，要迅速掌握已有的哪怕只是必要的知识是一件越来越艰巨的任务。教育科学为此作了许多有用的研究和探索。值得注意的是在教育过程中不能有意无意地离开实践。否则，受到伤害的就是创造的动力和集体协作的能力，也就是有些发现和有些发明的能力，获得和运用新知识的能力。而这正是今后几代青年最需要的能力。

 为了今日的教育大计，真希望类似和不相似的成功的实践教育活动能更多涌现，不但要数量多，而且要更多样，蔚然成风，形成更加生动活泼的局面。, 百拇医药(余心言)
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