【摘 要】 目的：分析乳腺癌患者术后实施同伴教育体系对术后功能锻炼效果的影响。方法：选取正在接受治疗的乳腺癌患者74例，随机分成对照组(37例)和观察组(37例)，对照组行常规教育，观察组行同伴教育体系。结果：观察组社会交往、躯体功能、精神状态、生存活力等生活质量评分与对照组对比，组间差异显著，P
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