【摘 要】目的：探讨PBL联合翻转课堂在骨科临床护理实习带教中的的效果。方法：选取2017年7月至2018年5月某三甲医院骨科护理实习护生作为研究对象，将护生随机分成小组，其中30例护生对照组，PBL联合翻转课堂教学法30例护生为实验组。比较两组护生实习效果。结果：采用PBL联合翻转课堂教学法的实验组的出科成绩为(82.57±8.22)分高于对照组(68.46±11.28)分，實验组的教学效果也高于对照组，差异具有统计学意义(P
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