【摘 要】目的：探讨情景模拟实践在脑出血护理教学中的应用价值。方法：选取2017年5月-2018年5月在我院脑出血护理中实习的60名护士作为本次研究对象，根据教学方法不同分为观察组(实施情景模拟时间)与对照组(常规教学)，每组各30名，对比两组教学效果。结果：观察组理论知识成绩及操作成绩均高于对照组(P
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