【摘 要】 目的：探讨情景模拟教学对儿科护士儿科心肺复苏培训结果的影响。方法：选取40例儿科护士为研究对象，采用抽签法，随机分为常规组(20例)和干预组(20例)，常规组给予传统教学，干预组给予情景模拟教学，对比两组护士的考核成绩，进行统计学分析。结果：比对两组儿科护士培训后四周的考核成绩，干预组明显优于常规组，组间差异呈P
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